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L'étiquette s'apprend tôt

Contrairement à ce qu'on pense, plus on met les joueurs tôt sur le parcours — accompagnés —, plus ils sont sensibles à l'étiquette et plus ils apprennent à jouer ensemble. On développe l'état d'esprit du vrai joueur de golf : comprendre le jeu, partager, prendre plaisir à connaître l'autre et à s'enrichir.

Pourquoi la chute

Le jeu est enseigné de façon trop compliquée, au lieu de partir des petites distances et de l'adaptation au terrain. Le practice forme un mouvement athlétique, fait pour la performance et la longueur, sur des séances courtes où la fatigue n'existe pas. Le parcours demande l'inverse : de la régularité, de l'endurance — un 18 trous est long, et un geste forcé se dégrade quand la fatigue arrive —, la maîtrise du jeu avant le score, et l'adaptation permanente au terrain.

Deux choses ne sont jamais prises en compte. Les émotions d'abord : sur le parcours, elles font partie du jeu, et personne ne les enseigne. Le score ensuite : on fait compter les gens beaucoup trop tôt, et le joueur se retrouve dans des objectifs de résultat avant d'avoir construit son jeu.

La priorité de l'enseignement devrait être la marche, l'étiquette et le long jeu ; le petit jeu, le putting et le score viennent après. D'abord être régulier au long jeu et faire un minimum de distance, être à l'aise sur le parcours, prendre conscience de ses émotions, se fixer des objectifs de moyens et construire son jeu. La performance ne vient que si l'on joue régulièrement, assez souvent, et préparé.

La pédagogie NRG est fondée d'abord sur le plaisir, le partage, l'humilité et la compréhension du jeu : sur le parcours dès le premier cours, le joueur se fait plaisir, joue avec les autres et comprend le golf. L'amélioration du niveau vient ensuite de l'entraînement, pour ceux qui le veulent — mais on peut aussi prendre beaucoup de plaisir avec moins de performance et moins d'entraînement.